A natureza da ciência na escola básica : enfrentando obstáculos na construção de narrativas históricas
Forato, Thaís C. M. (Universidade de São Paulo. Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada)
Martins, R. (Universidade de São Paulo)
Pietrocola, M. (Universidade Estadual de Campinas (Brasil))

Data: 2009
Resum: Objetivando discutir aspectos na natureza da ciência na educação científica foram utilizados episódios da história da ciência para a criação de uma seqüência didática. A busca pela harmonização entre os distintos campos do saber, na elaboração das atividades e das narrativas históricas, materializou certos obstáculos previstos pela dimensão teórica, requerendo fazer escolhas e assumir riscos na construção dos saberes escolares. Esse trabalho discute a superação desses obstáculos pedagógicos, históricos e epistemológicos, tanto na elaboração quanto na implementação da proposta na sala de aula.
Drets: Tots els drets reservats.
Llengua: Portuguès
Document: Article ; recerca ; Versió publicada
Publicat a: Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 3241-3245, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/294641


5 p, 44.2 KB

El registre apareix a les col·leccions:
Articles > Articles publicats > Enseñanza de las ciencias
Articles > Articles de recerca

 Registre creat el 2015-03-25, darrera modificació el 2023-06-10



   Favorit i Compartir