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El quehacer científico versus el quehacer áulico : buscando rasgos del quehacer científico en libros de texto
Islas, Stella Maris (Universidad Nacional del Centro (Buenos Aires, Argentina). Departamento de Formación Docente)
Guridi, Verónica Marcela (Universidad Nacional del Centro (Buenos Aires, Argentina). Departamento de Formación Docente)

Fecha: 1999
Resumen: Here we outline a search for features of the scientific tasks in the paper-and-pencil and experimental activities proposed in the textbooks mostly used in Tandil. The topics selected were electric current, direct current circuits and electrical current effects. Among other results, it is worth nothing the notable variability found concerning the link between model and reality. There are also some reflections on the lack of emphasis in the conceptual analysis, on the possibility of diversifying the ways for the solution and the discussion on the relevance of mathematical expressions and numerical values.
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Lengua: Castellà
Documento: Article ; recerca ; Versió publicada
Publicado en: Enseñanza de las ciencias, V. 17 N. 2 (1999) , p. 281-290, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/21579
Adreça original: https://ensciencias.uab.cat/article/view/v17-n2-islas-guridi
DOI: 10.5565/rev/ensciencias.4092


10 p, 87.0 KB

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Artículos > Artículos publicados > Enseñanza de las ciencias
Artículos > Artículos de investigación

 Registro creado el 2006-03-13, última modificación el 2024-03-03



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