La solución de situaciones problemáticas : una estrategia didáctica para la enseñanza de la química
García García, José Joaquín (Universidad de Antioquia. Departamento de Enseñanza de las Ciencias y las Artes)

Fecha:	2000
Resumen:	In this article we first describe a didactic strategy based on the model of troublesome teaching and then analyse the results of its experimental application to teaching chemistry, trying to establish the relations that there may be between the application of such a strategy and the development within the student of positive attitudes towards science, creative abilitities, skills to solve problems, cognitive independence and conceptual assimilation.
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Lengua:	Castellà
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, V. 18 N. 1 (2000) , p. 113-129, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/21645
Adreça original: https://ensciencias.uab.cat/article/view/v18-n1-garcia
DOI: 10.5565/rev/ensciencias.4062

17 p, 134.0 KB

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