Mapas conceptuales como expresión de procesos de interrelación para evaluar la evolución del conocimiento de alumnos universitarios
Costamagna, Alicia M.

Data: 2001
Resum: We here value the necessity of implementing didactics strategies tending to orientate the study of the human organism considered as an integrated and indivisible whole. This work rescues the importance of the use of conceptual maps as an evaluation tool that allows to express the relationships that university students find among the different units of the program of the subject Normal Morphology, by the time of concluding the subject's attendance. In this action-research experience, conceptual maps are also used, incorporating a novel proposal of results' quantification, to evaluate the advances achieved by the students, mainly related to their capacity of interrelating concepts, after being engaged in the intensive study of the discipline, with the purpose of taking the final examination.
Drets: Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades. Creative Commons
Llengua: Castellà.
Document: Article ; recerca ; article ; publishedVersion
Publicat a: Ensenanza de las Ciencias, V. 19 N. 2 (2001) , p. 309-318, ISSN 0212-4521

Adreça original:

10 p, 165.0 KB

El registre apareix a les col·leccions:
Articles > Articles publicats > Enseñanza de las ciencias
Articles > Articles de recerca

 Registre creat el 2006-03-13, darrera modificació el 2017-10-28

   Favorit i Compartir