| Título variante: |
English in the Contemporary World: Practicals and Contexts |
| Título variante: |
La lengua inglesa en el mundo contemporáneo: prácticas y contextos |
| Fecha: |
2016-17 |
| Resumen: |
Aquest curs pretén dotar els futurs mestres d'anglès de les eines lingüístiques i comunicatives necessàries per actuar de manera eficient i acurada com a professionals de l'ensenyament. Per aquesta raó, la primera part del curs tindrà com a objectiu millorar la pronúncia dels estudiants des d'una perspectiva eminentment aplicada. S'estudiaran els aspectes segmentals de l'anglès (vocals i consonants) i es farà especial èmfasi en la comparació entre els sistemes fonològics del català/castellà i el de l'anglès. S'adoptarà com a model l'estàndard britànic, tot i que també es tractaran aspectes de l'estàndard nord-americà i s'acceptarà l'ús d'aquest estàndard per part dels estudiants. La segona part estarà enfocada a ampliar i especialitzar tant el vocabulari com les estratègies comunicatives dels estudiants per tal que puguin gestionar eficaçment els aprenentatges i les questions organitzatives i de comportament a la classe d'anglès. Es treballaran diversos aspects clau del classroom discourse des d'una perpectiva comparativa i funcional (amb especial èmfasi en qüestions de cortesia i (in)directness). |
| Resumen: |
This course aims at providing pre-service English teachers with the necessary linguistic and communicative resources to act efficiently and accurately as teaching professionals. For that reason, the first part of this course will be devoted to improving students' pronunciation. The approach will be applied. The focus will be on segmental aspects of English (vowels and consonants) and emphasis will be placed on the comparison between the phonological systems of Catalan/Spanish and English. The model will be Standard British English, although aspects of the North-American standard (GA) will also be discussed. This standard will also be accepted in students' productions. The second part of the course aims at widening and specializing both the vocabulary and the communicative strategies of students so that they are able to manage not only learning but also organizational and behavioural matters in the English classroom. Various key aspects of classroom discourse will be discussed from a comparative and functional perspective (with special emphasis on issues of politeness and (in)directness). |
| Resumen: |
Este curso pretende dotar a los futuros maestros de inglés de las herramientas lingüísticas y comunicativas necesarias para actuar de manera eficiente y correcta como profesionales de la enseñanza. Por esta razón, la primera parte del curso tendrá como objetivo mejorar la pronunciación de los estudiantes desde una perspectiva eminentemente aplicada. Se estudiarán los aspectos segmentales del inglés (vocales y consonantes) y se enfatizará la comparación entre los sistemas fonológicos del catalán/castellano y el del inglés. Se adoptará como modelo el estándar británico, si bien también se tratarán aspectos del estándar norteamericano y se aceptará el uso de este estándar por parte de los estudiantes. La segunda parte, por su parte, estará enfocada a ampliar y especializar tanto el vocabulario como las estrategias comunicativas de los estudiantes para que puedan gestionar eficazmente los aprendizajes y las cuestiones organizativas y de comportamiento en la clase de inglés. Se trabajarán varios aspectos clave del classroom discourse desde una perspectiva comparativa y funcional (con especial énfasis en cuestiones de cortesía y de (in)directness). |
| Derechos: |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.  |
| Lengua: |
Català, anglès, castellà |
| Titulación: |
Educació Primària [2500798] |
| Plan de estudios: |
Grau en Educació Primària [896] |
| Documento: |
Objecte d'aprenentatge |
visitante ::
identificación
