Ventanas Moodle, una estrategia para promover la excelencia
Domènech Casal, Jordi (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals)

Data:	2012
Resum:	La atención a la diversidad del alumnado de altas capacidades suele ser deficitaria. Este instituto barcelonés implementa un modelo inclusivo de promoción de la excelencia a través de Moodle, con actividades que responden a las necesidades y potencialidades de estos estudiantes y que, por tanto, los motivan. El mayor nivel de exigencia y de dificultad no implica trabajar más, sino mejorar el aprendizaje.
Drets:	Aquest material està protegit per drets d'autor i/o drets afins. Podeu utilitzar aquest material en funció del que permet la legislació de drets d'autor i drets afins d'aplicació al vostre cas. Per a d'altres usos heu d'obtenir permís del(s) titular(s) de drets.
Llengua:	Castellà
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Educació inclusiva ; Necessitats educatives especials ; Atenció a la diversitat ; Moodle (Programes d'ordinador) ; Tecnologia de la informació ; Educació secundària
Publicat a:	Cuadernos de pedagogía, Vol. 420 (2012) , p. 36-39, ISSN 2386-6322

3 p, 164.2 KB

El registre apareix a les col·leccions:
Articles > Articles de recerca
Articles > Articles publicats