Articulación de la carpeta de aprendizaje en la formación por competencias de traductores

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(Universitat Autònoma de Barcelona)

Data:	2015
Resum:	El objetivo de este artículo es difundir una experiencia docente con el portafolio de evaluación de competencias en la formación de traductores. Detallamos el contexto en que se ha llevado a cabo la experiencia, cómo se ha estructurado la carpeta y su evaluación, y qué competencias resultan evaluadas. La experiencia nos ha permitido constatar que el uso de la carpeta favorece la movilización de distintas competencias y tipos de aprendizaje; promueve la organización, el aprendizaje significativo y la autorregulación; permite que el estudiante tome conciencia de lo que ha aprendido y lo que le falta por aprender. No obstante, la carpeta implica mayor carga de trabajo tanto para el estudiante como para el profesor, por ello es preciso facilitar instrucciones y criterios de evaluación bien detallados y dedicar algunas sesiones a su supervisión.
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Llengua:	Castellà
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Formación por competencias ; Evaluación de competencias ; Carpeta de aprendizaje ; Formación de traductores
Publicat a:	Revista complutense de educación, Vol. 26, Num. 2 (2015) , p. 385-403, ISSN 1988-2793

19 p, 169.0 KB

Registre creat el 2017-05-02, darrera modificació el 2022-05-28