Alfabetização científica e exposições de museus de ciências
Cerati, Tania Maria (Universidade de São Paulo. Instituto De Botânica)
Marandino, Martha (Universidade de São Paulo. Instituto De Botânica)

Fecha:	2013
Resumen:	Alfabetização Científica é entendida como conhecimento que uma pessoa deve ter para compreender, refletir e emitir opinião acerca de processos e feitos científicos, bem como suas implicações para a sociedade. Caracteriza-se, portanto, como um processo de aquisição de conhecimento, análise, síntese e avaliação da ciência e tecnologia que ocorre em diferentes contextos sociais. Apesar de as discussões e pesquisas sobre Alfabetização Científica (AC) estarem ancoradas no ensino formal, pensar este processo restrito ao espaço escolar mostra-se uma visão equivocada. O presente trabalho, de cunho teórico, tem como objetivo discutir a educação em museus de ciências na perspectiva da AC e apresentar uma ferramenta de análise para exposições. Como resultado, apresentamos quatro indicadores e seus respectivos atributos que permite identificar indícios de AC nas exposições em museu.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Alfabetização científica ; Educação em museus ; Educação não formal
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 771-775 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/295394

5 p, 70.9 KB

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