La televisión e internet como herramientas de aprendizaje y desarrollo de la capacidad crítica en el alumnado
De Olazabal Salgado, Paula (Universidad de Navarra. Departamento de Química)
Echeverría Morrás, Jesús (Universidad de Navarra. Departamento de Química)

Data:	2013
Resum:	La dificultad intrínseca de las asignaturas de Física y Química, unida a la necesidad de motivar al alumnado de secundaria, llevan al profesorado a la búsqueda de recursos innovadores que estimulen a los estudiantes. Se realizó una encuesta a 100 alumnos de Educación Secundaria con el objetivo de conocer el uso que hacen los adolescentes de la Ciencia presente en los medios de comunicación. Los alumnos ven los programas y series de televisión como fuente de ocio y entretenimiento, más que como recursos donde aprender Ciencia. En este trabajo se propone incorporar las series y programas de televisión para despertar la curiosidad científica y desarrollar la capacidad crítica de los alumnos.
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Llengua:	Castellà
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Televisión ; Internet ; HOAX ; Contextos no formales ; Capacidad crítica
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 990-996 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/295422

7 p, 274.1 KB

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