Parceria entre a educação formal e não formal visando inovações curriculares : o ensino de física moderna a partir da física solar
Junior, Pedro Colombo (Universidade de São Paulo)
Cristina, Angélica P. (Universidade de São Paulo)
Silva, C. C. (Universidade de São Paulo)

Data:	2013
Resum:	Esta pesquisa enfoca a inovação curricular e inserção de física moderna no ensino médio público a partir da parceria entre a educação formal e não formal. Juntamente com professores em atuação investigamos o processo de transposição didática de conteúdos de física solar e física moderna no contexto de educação formal e não formal. O centro de ciências em questão é o Observatório Dietrich Schiel do Centro de Divulgação Científica e Cultural da Universidade de São Paulo. Os trabalhos foram guiados a partir da elaboração conjunta entre professores e pesquisadores de uma Sequência de Ensino e Aprendizagem contemplando ambos os ambientes. A sequência elaborada, aplicada e analisada foi considerada satisfatória e de convívio harmonioso com a proposta curricular vigente. Também que é viável à parceria no intuito da inserção de física moderna a partir da física solar em sala de aula.
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Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Educação formal e não formal ; Inovação curricular ; Física moderna
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 786-790 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/295474

5 p, 160.0 KB

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