Concepções de sustentabilidade em materiais didáticos do ensino público

Concepções de sustentabilidade em materiais didáticos do ensino público
Filho, Luiz Carlos Covo (Universidade de São Paulo (Brasil). Instituto de Biociências)
Bizerra, Alessandra (Universidade de São Paulo (Brasil). Instituto de Biociências)

Data:	2013
Resum:	Esse trabalho foi inspirado pela percepção de que o Ensino de Biologia, a partir de uma abordagem integrada, pode oferecer contribuições importantes ao debate sobre o conceito de sustentabilidade e as principais questões ambientais contemporâneas. Foram definidas categorias de análise representativas de abordagens didáticas e analisados materiais utilizados em escolas da rede pública do Estado de São Paulo (Brasil). Observa-se que as questões relacionadas ao(s) conceito(s) de sustentabilidadeencontram- serepresentadas nesses materiais. Entretanto, tópicos relacionados às soluções da crise ambiental, campo mais sujeito ao debate político, que poderiam fortalecer não somente o potencial de participação social dos estudantes, como o potencial de contribuição interdisciplinar da Biologia para o enfrentamento de questões sociais, são pouco abordados.
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Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Sustentabilidade ; Ensino de biologia ; Material didático
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 403-409 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

7 p, 310.2 KB

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