Qual a influência de um projeto de feira de ciências para uma escola da rede pública de ensino? Um olhar dos professores participantes

Data:	2013
Resum:	Este trabalho apresenta alguns apontamentos de professores de uma escola da rede pública sobre as possíveis contribuições de aprendizagem para os estudantes ao participar de uma feira de ciências. Observou-se que pouquíssimos professores consideraram a feira de ciências realizada como um espaço não formal de educação, apesar de apontarem benefícios no processo de aprendizagem e vantagens em se trabalhar com eventos deste tipo. Tal evidência é reforçada porque os professores desconhecem a função dos espaços não formais, embora a escola desenvolva diversos projetos nesta linha metodológica. Deste modo, como atividade futura será realizada um curso de formação continuada para os professores a respeito do conceito de educação não formal, abarcando suas potencialidades e limitações no ensino e favorecer debates e discussões para melhorar o aprendizado.
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Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Espaço não formal de educação ; Meio ambiente ; Feira de ciências
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 1352-1357 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

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