O estudo do tema &quot;origem da vida&quot; no ensino médio : concepções de estudantes do primeiro ano de uma escola pública

Data:	2013
Resum:	A pesquisa teve como objetivo analisar os estádios de pensamento conceitual dos estudantes para compreender, a partir de conhecimentos espontâneos, os processos de construção de conhecimentos científicos sobre o tema "Origem da Vida". Participaram do estudo 45 estudantes do Ensino Médio. Para a coleta de dados, utilizamos a atividade de construção e de complemento. Os dados foram analisados a luz da análise microgenética, pela qual identificamos dois estádios principais de pensamento conceitual relacionado à temática: 1) Estudantes que não transformaram os seus conceitos; e 2) Estudantes que transformaram os seus conceitos. Percebemos que o processo de ensinar e de aprender referente ao tema possui grande complexidade, contudo, os estudantes conseguiram, satisfatoriamente, formar conceitos ancorados no conhecimento científico.
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Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Teoria histórico-cultural ; Construção de conceitos ; Processos de aprender ; Biologia ; Origem da vida
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 1663-1667 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

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