Movimentos epistêmicos do professor em aulas de ciências com a temática Ecologia
do Valle, Mariana Guelero (Universidade Federal do Maranhão (Brasil))

Data:	2013
Resum:	Este trabalho tem como objetivo caracterizar os movimentos epistêmicos do professor ao longo de uma sequência didática de ecologia. Na sequência didática, os alunos de sétimo ano do ensino fundamental (onze/doze anos), além de escolherem qual hipótese seria a adequada, deveriam também elaborar justificativas sobre as escolhas que fizeram. Para a análise dividimos a aula em duas partes, sendo a primeira antes da proposição do problema. Na primeira parte da aula, o movimento epistêmico mais frequente foi o de elaboração, e, na segunda parte, o de instrução. Foi possível constatar que os movimentos epistêmicos se configuram como uma forma abrangente do processo discursivo o qual engloba as interações discursivas ao longo de toda aula.
Drets:	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.
Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Movimentos epistêmicos ; Linguagem ; Argumentação
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 1680-1685 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/307419

6 p, 187.1 KB

El registre apareix a les col·leccions:
Articles > Articles publicats > Enseñanza de las ciencias
Articles > Articles de recerca