Relações com a física escolar : um estudo a partir de Charlot
Maia, Lucas (Universidade Federal de São Carlos)
Diniz, Ana Aleixo (Universidade Federal de São Carlos)
Pierson, Alice (Universidade Federal de São Carlos. Departamento de Metodologia de Ensino)

Data:	2013
Resum:	Este estudo busca perceber as relações que estudantes ao final do ensino médio mantêm com a física escolar tendo como marco teórico a noção de relação com o saber proposta por Bernard Charlot. Nele estiveram envolvidos 32 alunos de um curso pré-vestibular comunitário que atende estudantes do ensino médio e também egressos provenientes de escolas públicas. Os dados foram coletados por meio de um questionário composto por quatro perguntas abertas e analisados a partir das categorias relação com o mundo, relação com o outro, relação consigo mesmo. Não se levou em consideração itens em branco, respostas vagas e evasivas. Observamos que a busca por boas posições no mundo do trabalho, bem como a interação com familiares e amigos marcam a postura destes estudantes diante do estudo da física.
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Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Relação com o saber ; Física escolar ; Aprendizagem
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 2082-2086 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/307733

5 p, 82.7 KB

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