A abordagem de ligaçao química numa perspectiva de ensino por situação-problema
Fernandes, Lucas Santos (Universidade Federal Rural de Pernambuco (Brasil))
Campos, Angela Fernandes (Universidade Federal Rural de Pernambuco (Brasil))

Data: 2013
Resum: Esta investigação retrata um estudo realizado junto a estudantes do primeiro período do Curso de Licenciatura Plena em Química da Universidade Federal Rural de Pernambuco. Foi realizada uma intervenção didática utilizando uma situação-problema vinculada a instrumentos didáticos sobre ligação iônica e metálica. Ficou evidenciado que a utilização da situação-problema e dos instrumentos didáticos contribuiu para aprendizagem dos estudantes em relação aos aspectos conceituais relativos às ligações químicas.
Drets: Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original. Creative Commons
Llengua: Portuguès.
Document: article ; recerca ; publishedVersion
Matèria: Ensino ; Ligação química ; Situação-problema ; Aprendizagem
Publicat a: Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 3211-3215 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

Adreça original: https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/308304


5 p, 486.2 KB

El registre apareix a les col·leccions:
Articles > Articles publicats > Enseñanza de las ciencias
Articles > Articles de recerca

 Registre creat el 2017-06-06, darrera modificació el 2018-10-21



   Favorit i Compartir