Identificando saberes da docência na formação inicial de licenciandos participantes do pibid de Biologia sob a perspectiva do ensino por investigação
Zia, Ingrid Caroline de Almeida (Universidade Federal do ABC (Brasil))
Silva, Rosana Louro Ferreira (Universidade Federal do ABC (Brasil))
Scarpa, Daniela Lopes (Universidade Federal do ABC (Brasil))

Fecha:	2013
Resumen:	O PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência) é um programa para a formação de professores, onde Universidades e escolas realizam pesquisas colaborativas. O subprojeto de Biologia da Universidade Federal do ABC se utiliza do ensino por meio da investigação, em escolaspúblicas do Município de Santo André/SP. O objetivo do trabalho foi identificar os saberes docentes nos relatórios semestrais (Abril à Nov/2012) dos licenciandos. Foram analisados cinco relatórios que pediam as contribuições do PIBID à formação inicial. A metodologia usada foi a Análise de Conteúdoe o escopo teórico de Tardif (2011). A reflexão e a vivência dos alunos no projeto expôs a contribuição do PIBID e do ensino investigativo para a formação profissional (saberes ligados à formação profissional para o magistério) e para a prática docente (saberes ligados à experiência).
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Formação inicial ; Saberes docentes ; Ensino investigativo ; Pibid de biologia
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 3785-3790 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/308668

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