Llegir per escriure textos argumentatius

(Universitat Autònoma de Barcelona)
Ill, Carles (Escola Superior de Música de Catalunya)

Data:	2012
Resum:	Tot seguit, presentem una experiència d'estudi del text argumentatiu a l'educació superior. Els estudiants han de respondre dues consignes: explorar la polèmica plantejada per dos textos periodístics (una columna d'opinió i una carta dels lectors) i escriure-hi un text de resposta. El professor crea un context en què cal llegir, dialogar, observar, opinar, consultar fonts i reflexionar. L'objectiu és doble: saber dilatar l'exposició de la tesi defensada, que presentarem només després d'un procés reflexiu sobre els arguments que volem rebatre, i explorar els recursos lingüístics (connectors lògics, puntuació, modalització, etc. ) que la llengua ens ofereix per articular l'entramat de veus diverses sobre el tema. És al si d'aquest entramat que presentem la nostra opinió.
Drets:	Aquest material està protegit per drets d'autor i/o drets afins. Podeu utilitzar aquest material en funció del que permet la legislació de drets d'autor i drets afins d'aplicació al vostre cas. Per a d'altres usos heu d'obtenir permís del(s) titular(s) de drets.
Llengua:	Català
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Text argumentatiu ; Models de textos ; Lectura de fonts ; Context cooperatiu
Publicat a:	Articles de didàctica de la llengua i de la literatura, Núm. 56 (2012) , p. 48-58, ISSN 1133-9845

11 p, 124.7 KB

Registre creat el 2017-11-29, darrera modificació el 2025-05-05