Elaboração e avaliação de uma unidade de ensino potencialmente significativa para discutir conteúdos da termoquímica
da Silva Júnior, Carlos Neco (Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
Pereira da Silva, Thiago (Universidade Federal de Campina Grande)

Data: 2017
Resum: Neste trabalho é apresentado e avaliado uma unidade de ensino potencialmente signi-ficativa (UEPS) para trabalhar conceitos relacionados à termoquímica. A proposta foi aplicada com alunos do ensino médio de uma escola pública da cidade de Campina Grande/PB – Brasil. Para avaliar o trabalho utilizamos elementos de natureza da pesquisa-ação e Mapas Conceituais (MC) produzidos no início e final da aplicação da proposta didática. Os resultados apontam que a sequência de aulas gerou motivação no processo de ensino/aprendizagem dos conceitos da termoquímica e que os mapas conceituais elaborados estabelecem relações conceituais significativas entre conceitos próprios da termoquímica e de situações contextualizadas nesse conteúdo de ensino.
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Llengua: Portuguès.
Document: article ; recerca ; publishedVersion
Matèria: UEPS ; Aprendizagem significativa ; Termoquímica
Publicat a: Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 5313-5320, ISSN 2174-6486



8 p, 1.7 MB

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