Análise de itens de química de uma avaliação educacional em larga escala baseados em linguagem simbólica
da Silva Ferry, Alexandre (Instituto de Educação da Universidade do Minho)
Letro Ribeiro, Lúcia Emília (Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (Brasil))
Moreira Lopes, Jeannette de Magalhães (Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (Brasil))

Data:	2017
Resum:	Neste trabalho apresentamos uma análise de itens de resposta orientada de uma avaliação educacional em larga escala brasileira, conhecida pela sigla ENEM. Foram analisados itens de Química das provas de 10 edições realizadas no período de 2009 a 2016. Consideramos a utilização de represen¬tações semióticas próprias da linguagem da Química: fórmulas, equações, notação simbólica e nomen¬clatura descritiva. Os resultados evidenciam que as representações mencionadas estão presentes nas provas das 10 edições consideradas e que a resolução correta da maioria dos itens analisados (56,7%) demanda a decodificação dessas representações, isto é, o domínio da linguagem simbólica própria da Química, para além de formas meramente verbais.
Drets:	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.
Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Avaliação em larga escala ; Item de resposta orientada ; Linguagem simbólica da Química
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 5205-5210, ISSN 2174-6486

6 p, 499.6 KB

El registre apareix a les col·leccions:
Articles > Articles publicats > Enseñanza de las ciencias
Articles > Articles de recerca