Ensino de modelos atômicos usando episódios da história da ciência
Correa, Camila (Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
Lopes, Cesar (Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
Data: |
2017 |
Resum: |
O conceito de átomo é um dos temas discutidos no início do Ensino Médio, e também uma das etapas onde mais se utilizam episódios da História da Ciência no ensino de química. Aqui apresenta¬mos e discutimos uma proposta de ensino que foi planejada e desenvolvida com estudantes do primeiro ano do Ensino Médio de uma escola pública de Porto Alegre, Brasil. A proposta consistiu na utilização de episódios históricos para apresentar a evolução da teoria atômica desde o modelo proposto por Dalton até o modelo de Bohr, valorizando a contextualização de cada modelo, as transformações científicas de cada período, rompendo com uma compreensão de evolução do conhecimento científico de forma progressiva e linear, apontando que existem continuidades, controvérsias e mesmo ruptura de ideias anteriores. E também apresentando uma ciência construída pelo trabalho de vários pesquisadores. |
Drets: |
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Llengua: |
Portuguès |
Document: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
Matèria: |
Modelos atômicos ;
Ensino de química ;
História da ciência ;
Ensino médio |
Publicat a: |
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 5145-5150, ISSN 2174-6486 |
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