Considerações sobre as sequências didáticas com a temática ‘alimentos’ desenvolvidas em um curso de formação continuada para professores de química
Gomes Catunda de Vasconcelos, Flávia Cristina (Universidade Federal de Pernambuco)
Arroio, Agnaldo (Universidade de São Paulo)

Data: 2017
Resum: O presente trabalho apresenta uma análise sobre sequências didáticas desenvolvidas por duas professoras participantes de um curso de formação continuada com fins prático-reflexivo, que explorava o uso de recursos visuais para o ensino de Química. Com a temática ‘Alimentos’, as profes¬soras apresentaram propostas distintas, mas pertinentes a serem utilizadas na educação básica escolar. Além disto, foi perceptível a preocupação das mesmas em estruturarem atividades com recursos visuais variados, com fins de explorar de forma ampla os assuntos propostos. Além disto, foi perceptível os momentos de reflexões sobre a prática docente de ambas as professoras, possibilitando avanços no processo de ensino e aprendizagem ministrado por elas.
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Llengua: Portuguès.
Document: article ; recerca ; publishedVersion
Matèria: Alimentos ; Autonomia ; Prática reflexiva ; Sequência didática
Publicat a: Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 5125-5130, ISSN 2174-6486



6 p, 633.2 KB

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