O filme na escola : repercussões de sua utilização nas aulas de ciências

Data:	2017
Resum:	O objetivo deste trabalho foi analisar as contribuições de filmes, enquanto recurso de intervenção pedagógica para a aprendizagem no processo de ensino de Ciências. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, acompanhada de estudo de caso. A partir da observação de aulas em que foi utilizando o filme Procurando Nemo como recurso pedagógico para o ensino de Ecologia, foram realizadas análises utilizando os três estágios do desenvolvimento de conceitos identificados por Vigotski, o sincrético, o complexo e o conceitual. A linguagem fílmica e as interações dialogadas entre docente e alunos permitiram que estes atingissem níveis mais elevados de elaboração conceitual, abandonando ideias sincréticas observadas em momentos anteriores, para, gradualmente, tornar o conceito um instrumento de seu pensamento.
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Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Ensino de ciências ; Filme ; Conceitos de ecologia
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 4169-4174, ISSN 2174-6486

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