Justus von Liebig (1803-1873) e Michael Faraday (1791-1867) sob a perspectiva docente
Batista Alves dos Reis, João (Centro Universitário de Caratinga (Brasil))
Nunes Derossi, Ingrid (Universidade Federal de Juiz de Fora)
Fonseca Pinto, Marcelo (Universidade Federal de Juiz de Fora)

Data:	2017
Resum:	Este trabalho tem como objetivo abordar os cientistas Justus von Liebig e Michael Faraday da perspectiva de suas atuações como educadores. Apresenta uma análise dos documentos que retratam características e declarações de como esses professores conduziam suas aulas. Os resultados apontam que além de envolvidos com as suas pesquisas também estavam engajados com o ensino e por serem detentores de grande entusiasmo e empenho em comunicar suas ideias conquistavam a plateia e atraiam seguidores.
Drets:	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.
Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Ensino de ciências ; Liebig ; Faraday
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Num. Extra (2017) , p. 3629-3634, ISSN 2174-6486

6 p, 89.9 KB

El registre apareix a les col·leccions:
Articles > Articles publicats > Enseñanza de las ciencias
Articles > Articles de recerca