O tema sustentabilidade em documentos oficiais brasileiros com ênfase no Ensino de Ciências e Biologia
Quinino de Medeiros, Maria Luisa (Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
Fernandes Florêncio de Araújo, Magnólia (Universidade Federal do Rio Grande do Norte)

Data:	2017
Resum:	Documentos do Ministério da Educação do Brasil foram analisados, por meio de análise de conteúdo, com o intuito de averiguar termos relativos à sustentabilidade e analisados numa perspectiva de educação para o desenvolvimento sustentável (EDS), dando ênfase aos que estavam inseridos no contexto do ensino de ciências (EC). Observou-se que os termos apontam uma clara diretriz para a EDS, mas por outro lado, percebeu-se o que a discussão sobre DS aparece mais ligada a assuntos inerentes à biodiversidade. Há ausência de discussão aprofundada dos termos com questões ligadas ao EC, sendo urgente a discussão de uma reestruturação nos documentos, de acordo com as demandas internacionais, evitando que as diretrizes nacionais se tornem obsoletas.
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Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Educação para o desenvolvimento sustentável ; Análise de conteúdo ; Análise de documentos
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3375-3380, ISSN 2174-6486

6 p, 93.1 KB

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