O tema sustentabilidade em documentos oficiais brasileiros com ênfase no Ensino de Ciências e Biologia
Quinino de Medeiros, Maria Luisa (Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
Fernandes Florêncio de Araújo, Magnólia (Universidade Federal do Rio Grande do Norte)

Fecha: 2017
Resumen: Documentos do Ministério da Educação do Brasil foram analisados, por meio de análise de conteúdo, com o intuito de averiguar termos relativos à sustentabilidade e analisados numa perspectiva de educação para o desenvolvimento sustentável (EDS), dando ênfase aos que estavam inseridos no contexto do ensino de ciências (EC). Observou-se que os termos apontam uma clara diretriz para a EDS, mas por outro lado, percebeu-se o que a discussão sobre DS aparece mais ligada a assuntos inerentes à biodiversidade. Há ausência de discussão aprofundada dos termos com questões ligadas ao EC, sendo urgente a discussão de uma reestruturação nos documentos, de acordo com as demandas internacionais, evitando que as diretrizes nacionais se tornem obsoletas.
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Lengua: Portuguès
Documento: article ; recerca ; publishedVersion
Materia: Educação para o desenvolvimento sustentável ; Análise de conteúdo ; Análise de documentos
Publicado en: Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3375-3380, ISSN 2174-6486



6 p, 93.1 KB

El registro aparece en las colecciones:
Artículos > Artículos publicados > Enseñanza de las ciencias
Artículos > Artículos de investigación

 Registro creado el 2018-01-15, última modificación el 2020-08-09



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