Ludicidade na educação ambiental : contribuição na percepção crítica de problemas socioambientais
Marques Barros, Maria Rosane (Universidade de Brasília)
Dias Cavalcanti, Eduardo Luiz (Universidade de Brasília)
Martins Garcia, Lenise Aparecida (Universidade de Brasília)

Data:	2017
Resum:	O presente artigo é parte de uma pesquisa de mestrado em Ensino de Ciências, com enfoque na Educação Ambiental Crítica, em parceria com a Fundação Jardim Zoológico de Brasília (FJZB). A pesquisa, de intervenção pedagógica, idealizou uma metodologia lúdica em formato de gincana, intitulada Gincana Ambiental, que foi aplicada numa escola pública na capital do Brasil. Foram construídas provas-desafios com objetivos específicos de modo a preparar criticamente o aluno sobre contexto socioambiental do córrego Guará. O resultado demonstrou que, por meio da gincana, os alunos compreenderam os problemas e entrelaçamentos que afetam o córrego, analisaram suas causas e indicaram soluções de modo a mitigarem os problemas. Dessa forma, a ludicidade se apresentou como importante contributo metodológico para práticas de Educação Ambiental.
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Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Ensino de ciências ; Ludicidade ; Educação ambiental ; Percepção socioambiental
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3319-3324, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/339984

6 p, 80.0 KB

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