Análisis de un modelo formativo para avanzar en la ambientalización curricular : transferencia en diversidad de contextos

(Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals)
Calafell Subirà, Genina

(Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals)

Data:	2017
Resum:	Se presenta una investigación de carácter cualitativo que pretende analizar la implementación de actividades de ambientalización curricular en diferentes contextos de educación formal para definir criterios y estrategias que permitan avanzar la ambientalización curricular. Presentamos un modelo formativo implementado en tres actividades dirigidas a un instituto de Educación Secundaria, una escuela de Educación Primaria y una asociación de padres y madres. El modelo tiene como finalidad salvar la distancia entre el planteamiento ideológico de la educación ambiental y su concreción práctica en las aulas. El modelo se fundamenta en el concepto de idea de alto nivel y su conexión con la práctica concretada en la determinación de cuatro esferas: conceptual, creativa, didáctica y de investigación.
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Llengua:	Castellà
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Ambientalización curricular ; Educación ; Modelo formativo
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3137-3142, ISSN 2174-6486

6 p, 116.3 KB

Registre creat el 2018-01-15, darrera modificació el 2023-11-12