Relações entre processos formativos de professores de Física e o desenvolvimento de saberes docentes
Vidmar, Muryel Pyetro (Universidade Federal de Santa Maria)
Pastorio, Dioni Paulo (Universidade Federal de Santa Maria)
Alves, Josemar (Universidade Federal de Santa Maria)
Prieto Schmidt Sauerwein, Inés (Universidade Federal de Santa Maria)
Andreas Sauerwein, Ricardo (Universidade Federal de Santa Maria)

Data:	2017
Resum:	Neste trabalho, apresentamos os resultados de uma pesquisa que objetivou investigar possíveis relações entre um processo formativo realizado com professores de Física e o desenvolvimento de saberes docentes. Para isso, organizamos a pesquisa em dois momentos. No primeiro, realizamos um processo formativo que consistiu na ministração de oficinas e na elaboração, implementação e avaliação de atividades didáticas pelos sujeitos. No segundo momento, analisamos esse processo com foco no desenvolvimento dos saberes docentes. Os resultados obtidos indicam que o referido processo contribuiu no desenvolvimento desses saberes, sendo que a realização de oficinas contemplou os disciplinares e profissionais, enquanto que a elaboração, implementação e avaliação de atividades didáticas, os curriculares e experienciais.
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Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Processo formativo ; Oficina ; Atividade didática ; Saber docente
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3057-3062, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/339802

6 p, 82.5 KB

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