Questões propostas no planejamento de atividades experimentais de natureza investigativa no ensino de química : reflexões de um grupo de professores
Pereira da Silva, Dayse (Universidade de São Paulo)
Marcondes, Maria Eunice R. (Universidade de São Paulo)
Data: |
2017 |
Resum: |
O propósito deste estudo é apresentar o impacto de uma intervenção formativa com seis professores de Química de uma Rede Pública do Estado de São Paulo, Brasil. Foram analisadas as questões propostas pelos professores, apresentadas em vinte e oito planos de aula, comparando-se os planejamentos de atividades experimentais de natureza investigativa antes e depois da intervenção realizada com os professores. Apenas um dos planos iniciais apresentou questões propostas aos estudantes, nos demais, o aluno é mero executor das atividades e o professor centralizador do processo. No plano final, todos os professores elaboraram questões aos estudantes, com diferentes demandas cognitivas, visando explorações conceituais das atividades experimentais. |
Drets: |
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Llengua: |
Portuguès |
Document: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
Matèria: |
Formação continuada ;
Atividade experimental ;
Questões propostas aos estudantes ;
Ensino de química |
Publicat a: |
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 2857-2862, ISSN 2174-6486 |
Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/339768
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