Perspectivas críticas de educação e futuros professores de Ciências e Biologia
Lunardi Campos, Luciana Maria (Universidade Estadual Paulista (UNESP). Faculdade de Ciências)
Pressato, Daiany (Universidade Estadual Paulista (UNESP). Faculdade de Ciências)
Monteiro Pereira, Lucas (Universidade Estadual Paulista (UNESP). Faculdade de Ciências)
Ortiz de Carvalho, Monique (Universidade Estadual Paulista (UNESP). Faculdade de Ciências)

Data:	2017
Resum:	Este estudo visou identificar o conhecimento de futuros professores de Ciências Biológicas sobre perspectivas críticas de educação. Participaram 66 estudantes de dois cursos de licenciatura em Ciências Biológicas de uma Universidade Pública do Estado de São Paulo-Brasil. Os dados foram coletados com questionário e constatou-se que o conhecimento sobre essa perspectiva é restrito, o que leva a questionamentos sobre o processo de formação inicial e reforça a necessidade de superação do senso comum sobre educação crítica nesse período.
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Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Educação Crítica ; Ensino de Ciências ; Formação Professores
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 2737-2742, ISSN 2174-6486

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6 p, 93.3 KB

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