Formando professores de ciências naturais : uma experiência com a aprendizagem baseada em problemas (ABP)

Data:	2017
Resum:	A aprendizagem baseada em problemas (ABP) é uma metodologia de ensino centrada no aluno. O objetivo desse estudo foi o de investigar a percepção dos alunos de um curso de Licenciatura em Ciências Naturais que cursaram uma disciplina que teve por base a metodologia ABP, no primeiro semestre de 2016. Para conhecer a percepção dos alunos sobre as atividades desenvolvidas na disciplina, solicitamos a estes que escrevessem uma carta destinada a um amigo contando como foi a experiência dele nessa disciplina. Dos 26 alunos matriculados na disciplina, apenas 14 entregaram a carta solicitada. Analisando as cartas dos alunos pudemos perceber que a maioria compreendeu a proposta da disciplina, além de trabalhar e aprender sobre diversos temas. Alguns alunos indicaram que se sentiram um pouco confusos com a estrutura da disciplina, mas ao final, todos afirmaram estarem satisfeitos com a mesma e a recomendaram para outros colegas.
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Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Formação de professores ; Metodologia ativa ; ABP
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 2231-2236, ISSN 2174-6486

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Registre creat el 2018-01-17, darrera modificació el 2021-12-11