Análisis del proceso de familiarización de maestros de Primaria en formación con el diseño de investigaciones

(Universidade de Santiago de Compostela. Departamento de Didácticas Aplicadas)

Data:	2017
Resum:	En este trabajo se analizan los desempeños de diez pequeños grupos de maestros de educación primaria en formación relativos al diseño de investigaciones y su evolución a lo largo del curso. La secuencia se enmarca en una asignatura del segundo curso del grado de maestro de educación primaria en la que se aborda la enseñanza y el aprendizaje de contenidos sobre la naturaleza de la ciencia y el trabajo científico, materia y energía, así como tecnología y máquinas con un enfoque indagativo. Dicha secuencia consta de tres fases: introducción, familiarización y reflexión en las cuales se realizan distintas tareas encaminadas al aprendizaje sobre diseño de investigaciones científicas. Los resultados principales señalan una evolución positiva de los participantes en esta práctica.
Drets:	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.
Llengua:	Castellà
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Andamiaje ; Indagación ; Planificación de investigaciones ; Prácticas científicas
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 1959-1964, ISSN 2174-6486

6 p, 138.8 KB

Registre creat el 2018-01-18, darrera modificació el 2021-12-11