O RPG (Role Playing Game) como Estratégia avaliativa utilizando a Química Forense
Dias Cavalcanti, Eduardo Luiz (Universidade de Brasília)
De Abreu Trajano, Beatriz Alexandre (Universidade de Brasília)
Barros Nunes, Fernanda (Universidade de Brasília)
Nunes Oliveira Martins, Vinicius Pessoa (Universidade de Brasília)
Távora Weber, Ingrid (Universidade de Brasília)

Data:	2017
Resum:	No Brasil, particularmente no Ensino de Química, o uso de jogos e atividades lúdicas vem sendo trabalhado por muitos professores, adaptando jogos de tabuleiros, cartas, histórias em quadrinhos, etc. No uso desses jogos podemos problematizar conteúdos e verificar como os alunos estão entendendo a teoria que envolve o mesmo. Utilizamos a Química Forense como contexto para a criação de uma aventura de RPG, a qual baseia-se em uma tentativa de assassinato de um político e que os alunos/jogadores terão que recolher evidências, solicitar análise das pistas recolhidas e desvendar o mistério. Na interpretação das análises podemos discutir conteúdos de química vistos durante as disciplinas do curso de química e assim, verificarmos o que e como os alunos estão aprendendo os conteúdos e ainda como eles conseguem utiliza-los em situações reais como o de uma perícia química.
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Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Role Playing Game ; Química Forense ; Avaliação da aprendizagem
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 1759-1764, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/337428

6 p, 82.4 KB

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