Enseñanza de las ciencias con estudiantes sordos : ¿qué modelos utilizan para explicar los cambios de estado?
Vázquez, Susana (Colegio Santa María del Mar)
Garcia-Rodeja-Gayoso, Isabel (Universidade de Santiago de Compostela)
Sesto Varela, Vanessa (Universidade de Santiago de Compostela)

Data:	2017
Resum:	En este trabajo se analizan los modelos utilizados por estudiantes sordos de Educación Primaria a la hora de explicar los cambios de estado. Los resultados muestran que los modelos que utilizan los estudiantes sordos para explicar los cambios de estado del agua son similares a los de los estudiantes oyentes pero en menor grado de sofisticación. Se señala la necesidad de que la inclusión escolar de estudiantes sordos tenga en cuenta el agrupamiento escolar, y la necesidad de constituir grupos de trabajo multidisciplinares que colaboren en la normalización de neologismos científicos y en el diseño de materiales adaptados a las características del colectivo de estudiantes sordos.
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Llengua:	Castellà
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Estudiantes sordos ; Modelos ; Transformación de la materia
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 1121-1128, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/335151

8 p, 231.0 KB

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