La educación científica que es relevante en el mundo actual según un estudio Delphi
Charro Huerga, Elena (Universidad de Valladolid. Área de Didáctica de las Ciencias Experimentales)
Charro-Huerga, Esther (Universidad de Valladolid. Área de Didáctica de las Ciencias Experimentales)
Plaza, Susana (Universidad de Valladolid. Área de Didáctica de las Ciencias Experimentales)

Data: 2017
Resum: Este trabajo trata de identificar en qué y cómo se debe formar a los ciudadanos en ciencias a su paso por las aulas de educación secundaria. Mediante un estudio estructurado, basado en el uso de la técnica Delphi, se busca conocer la opinión de un grupo de encuestados (elegidos en base a su relación con las ciencias y su enseñanza) en relación a los motivos, contenidos básicos, asignaturas, estrategias y habilidades sobre la enseñanza-aprendizaje de las ciencias para lograr una formación adecuada de los estudiantes de educación secundaria. Los resultados del estudio muestran que entre las principales motivaciones está el desarrollo integral de la persona, entre los contenidos y asignaturas se mencionan la Biología, Ciencias de la Tierra y Matemáticas y entre las estrategias de enseñanza se apuesta por el aprendizaje interdisciplinar y la indagación.
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Llengua: Castellà
Document: Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria: Técnica Delphi ; Enseñanza de las Ciencias ; Educación Secundaria
Publicat a: Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 711-718, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/334749


8 p, 96.4 KB

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