La colaboración científicos-profesores-estudiantes (STSPs) para mejorar la alfabetización científica. Los contenidos procedimentales y actitudinales en las leyes educativas en España

Data:	2017
Resum:	En este trabajo se presenta un estudio sobre la presencia de contenidos procedimentales y actitudinales en las diferentes leyes de educación en España (1970-2014). A la vez, se argumenta la importancia del establecimiento de colaboraciones entre científicos, profesores y estudiantes (STSPs) que permitan al alumnado adentrarse en el significado de la investigación científica. Se aprecia que a lo largo de la historia las diferentes leyes educativas son deficitarias en la incorporación de contenidos procedimentales, y especialmente actitudinales, en los currículos de materias científicas. Además, se presenta un ejemplo de STSP que parece ser muy efectivo para desarrollar la alfabetización científica en estudiantes de 3º y 4º ESO, y de 1º de Bachillerato: ScienceIES.
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Llengua:	Castellà
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Contenidos procedimentales y actitudinales ; Competencia científica ; Colaboraciones STSPs ; ScienceIES
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 555-560, ISSN 2174-6486

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Registre creat el 2018-01-23, darrera modificació el 2023-01-16