Marco para el análisis de impacto del posgrado en la práctica de los docentes de ciencias
De la Riva Lara, María de Jesús (Universidad Pedagógica Nacional (Mèxico))
Paz Ruiz, Vicente (Universidad Pedagógica Nacional (Mèxic))

Date:	2017
Abstract:	Las evaluaciones internacionales y la reciente Reforma educativa en México parecen incrementar el control por parte de las autoridades sobre el desempeño de los profesores, ante estas presiones ellos buscan alternativas de formación que los orienten a un mejor rendimiento en las evaluaciones nacionales, pero también en la mejora de su práctica y en la comprensión de su profesión. Este es el caso del programa de Maestría en Educación Básica de la Universidad Pedagógica Nacional, que les ofrece la línea temática "Realidad, Ciencia, Tecnología y Sociedad". Siete de los académicos que impartimos este posgrado nos hemos dado a la tarea de investigar su impacto, en esta comunicación se expone parte de ese proceso investigativo que ha derivado en las categorizaciones que servirán para el análisis de las prácticas docentes de intervención diseñadas durante el programa.
Rights:	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.
Language:	Castellà
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Subject:	Investigación ; Intervención ; Enseñanza de las ciencias ; Competencias docentes ; Competencias científicas
Published in:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 313-318, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/334249

6 p, 560.5 KB

The record appears in these collections:
Articles > Published articles > Enseñanza de las ciencias
Articles > Research articles