Com optimitzar el treball col·laboratiu en un entorn d'aprenentatge per projectes
Blasco Paino, Natalia
Femenia Pedrós, Pilar (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura i de les Ciències Socials)
Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació

Data:	2019
Descripció:	52 p.
Resum:	El present treball analitza el grau de treball col·laboratiu que va tenir lloc durant una seqüència didàctica a uns alumnes de segon d'ESO que consistia en la creació i redacció en grup d'un text narratiu seguint la tipologia de la llegenda urbana. En un context d'aprenentatge per projectes, s'estudia si els alumnes, acostumats a treballar en grup, ho fan d'una manera realment col·laborativa, per tal d'aconseguir un aprenentatge significatiu. Per a l'anàlisi, es té en compte la participació dels alumnes en el document Drive compartit en el qual s'escrivia la llegenda urbana, l'opinió dels mateixos alumnes sobre com treballen en grup i l'enregistrament de converses a diferents grups durant la creació a l'aula del text narratiu proposat.
Drets:	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan aquestes es distribueixin sota la mateixa llicència que regula l'obra original i es reconegui l'autoria de l'obra original.
Llengua:	Català
Col·lecció:	Facultat de Ciències de l'Educació. Màster universitari en formació de professorat d'educació secundària obligatòria
Document:	Treball de fi de postgrau
Matèria:	Aprenentatge actiu ; Educació secundària obligatòria ; Redacció (Literatura) ; Ensenyament-- Treball en equip ; Treball de grup en educació ; Tecnologia educativa ; Psicologia de l'aprenentatge ; Llegendes ; Comunicació oral -- Didàctica -- Educació secundària obligatòria ; Conversació -- Educació secundària obligatòria ; Comunicació escrita ; Interacció educativa -- Educació secundària obligatòria ; Interacció entre iguals ; Cooperativisme a l'aula ; Mercer, Neil ; Psicologia

Adreça original 52 p, 1004.8 KB

El registre apareix a les col·leccions:
Documents de recerca > Treballs de recerca i projectes de final de carrera > Ciències de l'Educació, TFM