Genealogía de la educación física y deporte escolar en España. Una crítica ideológica a través de Foucault
Torrebadella Flix, Xavier (Universitat Autònoma de Barcelona)

Data: 2019
Resum: Los códigos normativos de la educación física escolar moderna se han configurado a lo largo de un proceso de institucionalización –o de invención– de creencias científico-técnicas. Estos códigos normativos tienen los primeros antecedentes en el Real Instituto Militar Pestalozziano (1806-1808) y llegan incrustados hasta la actual Ley Orgánica de la Mejora de la Cualidad Educativa (LOMCE). Sobre este marco histórico-genealógico se compendian significativos elementos que permiten visibilizar a través del discurso de Foucault una crítica ideológica sobre la actual educación física escolar.
Nota: Universitat de Barcelona: Departament de Teoria i Història de l'Educació. GREPPS (Grup de Recerca en Pensament Pedagògic i Social) Segona Escola d'Estiu Juliol-2019. Pensament pedagògic avançat: anàlisis genealògiques. (Sessió dimarts, 9 de juliol de 2019)
Drets: Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. Creative Commons
Llengua: Castellà.
Document: conferenceObject
Matèria: Foucault ; Educación física ; LOMCE
Publicat a: Escola d'Estiu. Pensament pedagògic avançat: anàlisis genealògiques. Barcelona, 2a : Juliol 2019



37 p, 335.1 KB

El registre apareix a les col·leccions:
Contribucions a jornades i congressos > Ponències i comunicacions

 Registre creat el 2019-09-10, darrera modificació el 2019-09-18



   Favorit i Compartir