Ayudar a los alumnos a aprender cómo aprender. La opinión de un profesor-investigador

Google Scholar: cites

Data:	1991
Resum:	Four basic questions are approached in this paper: 1. What we know about how people learn. 2. How we can help students learn to learn. 3. What the obstacles are to helping students learn. 4. What the expectations are for the empowerment of people. The answers, based on the author's experience and on research done at Cornell University refer widely to significant learning, to heuristic learning and to the conceptual maps.
Drets:	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades.
Llengua:	Castellà
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Psicologia conductista ; Entrevistes clíniques ; Coneixement conceptual ; Aprenentatge significatiu ; Aprenentatge memorístic ; Mapes conceptuals ; Teoria de l'assimilació ; Aprenentatge receptiu ; Examens com a eina avaluadora
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, V. 9 n. 3 (1991) p. 215-228, ISSN 2174-6486

14 p, 718.7 KB

Registre creat el 2008-02-04, darrera modificació el 2022-03-06