Los conflictos en el aula de secundaria y las competencias comunicativas del profesorado
Masó Aguado, María Isabel (Universitat Autònoma de Barcelona)

Publicació:	Madrid : Dykinson, 2022
Resum:	El estudio que presentamos tiene como finalidad ofrecer un análisis de las situaciones conflictivas en el aula de Educación Secundaria y su relación con las competencias comunicativas que utilizan los profesores para su gestión. Este trabajo forma parte de un proyecto más amplio que tiene por objetivo ofrecer una propuesta formativa en realidad virtual que contribuya a la formación inicial del profesorado de Educación Secundaria para la gestión de los conflictos y el clima del aula.
Nota:	Comunicació presentada al [CIEI 2021] XV Congresso Internazionale su Educazione e Innovazione 2021, del 13 al 15 diciembre 2021, Università di Firenze - Firenze (Italia).
Drets:	Aquest material està protegit per drets d'autor i/o drets afins. Podeu utilitzar aquest material en funció del que permet la legislació de drets d'autor i drets afins d'aplicació al vostre cas. Per a d'altres usos heu d'obtenir permís del(s) titular(s) de drets.
Llengua:	Castellà
Document:	Capítol de llibre
Publicat a:	Investigación e innovación educativa frente a los retos para el desarrollo sostenible, 2022, p. 1383-1398, ISBN 978-84-1122-022-4

Adreça original: https://www.dykinson.com/libros/investigacion-e-innovacion-educativa-frente-a-los-retos-para-el-desarrollo-sostenible/9788411220224/

13 p, 471.6 KB

El registre apareix a les col·leccions:
Llibres i col·leccions > Capítols de llibres