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(Universidad de Málaga) (Universitat Autònoma de Barcelona) (Universitat Autònoma de Barcelona) (Universidad de Sevilla) (Universidad de Zaragoza) (Universitat Autònoma de Barcelona) (Universidad de Sevilla) (Universitat Autònoma de Barcelona) (Universidad de Zaragoza) (Universidad de Málaga) (Universitat Autònoma de Barcelona) (Universitat Autònoma de Barcelona) (Universitat Autònoma de Barcelona) (Universidad de Málaga) (Universidad Pablo de Olavide) (Universidad Pablo de Olavide) (Universidad Pablo de Olavide) (Universidad de Málaga) (Universitat Autònoma de Barcelona)
| Data: | 2024 |
| Descripció: | 51 pag. |
| Resum: | Documento que contiene una selección de 15 prácticas educativas llevadas a cabo con el alumnado, el profesorado, las familias, la comunidad, las TIC y desde una perspectiva de género. Estas prácticas se fundamentan en las estrategias promovidas en 8 de los centros educativos participantes en la investigación, en clave de equidad e inclusión, para dar respuesta a la crisis sobrevenida de la COVID-19. La versión 2 del documento incorpora 2 buenas prácticas adicionales respecto a la versión 1. |
| Ajuts: | Agencia Estatal de Investigación PID2020-118198RB-I00 |
| Drets: | Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra, i la creació d'obres derivades, sempre que no sigui amb finalitats comercials i que es distribueixin sota la mateixa llicència que regula l'obra original. Cal que es reconegui l'autoria de l'obra original.  |
| Llengua: | Castellà |
| Document: | Informe |
| Matèria: | Transformación educativa ; Inclusión educativa ; Resiliencia ; Alumnado en situación de vulnerabilidad ; Desigualdad social ; Equidad educativa ; Comunidad ; COVID-19 ; Educación a distancia |
| Obra relacionada: | Essomba Gelabert, Miquel Àngel; Martínez Lozano, Virginia; Lalueza Sazatornil, José Luis; Alcalá del Olmo Fernández, María José; Álvarez Valdivia, Ibis Marlene; Argelagués Besson, Meritxell; Arias Sánchez, Samuel; Blanch Gelabert, Sílvia; Bretones Peregrina, Eva; Camps Orfila, Sílvia; Eito Mateo, Antonio; Flores Aguilar, Gonzalo; Forestello Iuri, Ana María; García Martínez, Jesús; Guitart Aced, Rosa; Leiva Olivencia, Juan José; Macías Gómez-Estern, Beatriz; González Sodis, José Luis; Marco Macarro, María José; Santos Villalba, María Jesús; Tarrés Vallespí, Anna; Weise, Crista, 2024, "Datos cuantitativos y cualitativos sobre el impacto de la pandemia de la COVID-19 en la comunidad educativa de centros de primaria y secundaria ubicados en entornos socialmente vulnerables, y las estrategias educativas adoptadas en clave de inclusión y equidad en estos centros para hacer frente a los retos derivados de la pandemia", CORA.Repositori de Dades de Recerca, V2 https://doi.org/10.34810/data1538 |
51 p, 2.2 MB |
47 p, 2.2 MB |
