Medir el autoconcepto en la resolución cooperativa de problemas
Flores Coll, Marta (Universitat Autònoma de Barcelona)
Bravo Clavero, Marina (Universitat Autònoma de Barcelona)
Duran Gisbert, David 1963- (Universitat Autònoma de Barcelona)

Títol variant:	Measuring the self-concept in cooperative solving problems
Data:	2017
Descripció:	8 pàg.
Resum:	El artículo revisa la importancia del autoconcepto (como componente de la autoestima) respecto a la disposición al aprendizaje, la necesidad de medirlo para poderlo mejorar, especialmente en el ámbito matemático, y en concreto en el campo de la resolución de problemas en formatos cooperativos. A continuación describe la elaboración y validación de un cuestionario para medir el autoconcepto en resolución cooperativa de problemas. Tras conceptualizarlo, elaborarlo y validar su contenido a través de jueces expertos, se mide su fiabilidad y validez a través de una aplicación con 88 estudiantes de primaria y secundaria. Los ajustes oportunos y los resultados estadísticos permiten disponer de un primer instrumento.
Resum:	In this paper, it has been reviewed the importance of self-concept as a component of self-esteem. It has been done according to the need of measuring itself so it can be improved and the disposition of learning in mathematical area, especially in cooperative problem solving field. The objective of this paper is developing and validating a questionnaire. Once the content has been conceptualized, developed and validated by expert judges, reliability and validity have been measured through an application to 88 primary and secondary students. The adjustments and statistical tests allow to get a first instrument.
Drets:	Aquest material està protegit per drets d'autor i/o drets afins. Podeu utilitzar aquest material en funció del que permet la legislació de drets d'autor i drets afins d'aplicació al vostre cas. Per a d'altres usos heu d'obtenir permís del(s) titular(s) de drets.
Llengua:	Castellà
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Autoconcepto ; Matemáticas ; Elaboración de cuestionarios ; Resolución de problemas ; Tutoría entre iguales ; Self-concept ; Mathematics ; Questionnaire design ; Problem solving ; Peer tutoring
Publicat a:	Suma. Revista sobre el Aprendizaje y la Enseñanza de las Matemáticas, Núm. 86 (Noviembre 2017) , p. 11-18, ISSN 1130-488X

8 p, 3.8 MB

El registre apareix a les col·leccions:
Articles > Articles de recerca
Articles > Articles publicats