| Títol variant: |
Nota de l'editora : educació en llengües estrangeres a Polònia: perspectives plurals |
| Títol variant: |
Nota de la editora : educación de lenguas extranjeras en Polonia: perspectivas plurales |
| Títol variant: |
Note de l'éditeur : enseignement des langues étrangères en Pologne : perspectives variées |
| Títol variant: |
Editor's note : Foreign Language Education in Poland |
| Data: |
2024 |
| Resum: |
The aim of this monograph is to acquaint and interest the reader with some of the vast array of issues concerning foreign language education in Poland. There are a few contextual historical factors which have had a great impact on the country's educational priorities in relation to foreign languages. Nowadays learning an L2 (usually English) is compulsory from the first grade of primary education. Current methodological trends in Poland are similar to general tendencies in Europe and contemporary research on foreign language education draws from different fields including sociolinguistics, neurolinguistics, psycholinguistics, computer-oriented studies, and others. |
| Resum: |
L'objectiu d'aquesta monografia és presentar alguns aspectes d'una àmplia gamma de temes que afecten l'aprenentatge de llengües estrangeres a Polònia i interessar el lector. Alguns factors contextuals i històrics han influït molt en les prioritats educatives poloneses pel que fa a les llengües. Avui en dia, l'aprenentatge d'una L2 (la majoria de les vegades anglès) és obligatori des del primer curs de primària. Les tendències metodològiques actuals a Polònia són similars a les tendències europees generals. A més, els estudis contemporanis sobre l'ensenyament de llengües estrangeres es beneficien de descobertes en altres camps com la sociolingüística, la neurolingüística, la psicolingüística o la informàtica. |
| Resum: |
El propósito de esta monografía es presentar algunos aspectos de una amplia gama de temas que afectan el aprendizaje de lenguas extranjeras en Polonia y despertar el interés del lector. Algunos factores contextuales e históricos han influido mucho en las prioridades educativas polacas con respecto a los idiomas. Hoy en día, el aprendizaje de una L2 (generalmente inglés) es obligatorio desde la primera clase de la escuela primaria. Las tendencias metodológicas actuales en Polonia son similares a las tendencias europeas generales. Además, los estudios contemporáneos sobre la enseñanza de lenguas extranjeras se benefician de los descubrimientos en otros campos como la sociolingüística, la neurolingüística, la psicolingüística o la informática. |
| Resum: |
Le but de la présente monographie est de présenter certains aspects d'un grand éventail de sujets touchant l'apprentissage des langues étrangères en Pologne et d'y intéresser le lecteur. Quelques facteurs contextuels et historiques ont beaucoup influencé les priorités éducationnelles polonais concertant les langues. Aujourd'hui, l'apprentissage d'une L2 (le plus souvent de l'anglais) est obligatoire dès la première classe de l'école primaire. Les courants méthodologiques actuels en Pologne sont similaires aux tendances générales européennes. De plus, des études contemporaines sur l'enseignement des langues étrangères bénéficient de découvertes dans d'autres domaines tels que la sociolinguistique, la neurolinguistique, la psycholinguistique ou l'informatique. |
| Drets: |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.  |
| Llengua: |
Anglès. Francès |
| Document: |
Editorial ; altres ; Versió publicada |
| Matèria: |
Adquisició d'una segona llengua ;
Polònia ;
Llacunes interlingüístiques ;
Anglès amb finalitats acadèmiques ;
Second language acquisition ;
Poland ;
Cross-linguistic lacunarity ;
English for academic purposes ;
Adquisición de un segundo idioma ;
Polonia ;
Laguna interlingüística ;
Inglés con propósitos académicos ;
Acquisition d'une deuxième langue ;
Pologne ;
Lacunarité interlinguistique ;
Anglais à des fins académiques |
| Publicat a: |
Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 17 Núm. 2 (2024) , art. e1105 (Special Editor(s)) , ISSN 2013-6196 |
visitant ::
identificació
