Las competencias específicas de psicomotricistas planteadas en la normativa chilena educativa : estudio de apoyo a las formaciones
Hernández Lechuga, Marcela Beatriz 
(Fundación Cicep)
Martínez Mínguez, Maria Lourdes 
(Universitat Autònoma de Barcelona)
| Data: |
2024 |
| Descripció: |
10 pàg. |
| Resum: |
Este artículo pretende identificar el grado de conocimiento de las competencias que tienen los profesionales chilenos especialistas en psicomotricidad, y que están trabajando en diferentes proyectos. En Chile, la psicomotricidad y los psicomotricistas están presentes en la ley educativa 20. 370 (Biblioteca del congreso de Chile, 2019), a través de las Orientaciones técnicas y metodológicas para el manejo de sala de psicomotricidad (Mineduc, 2020). Al parecer existen acuerdos y desacuerdos sobre cuál es la metodología de la psicomotricidad y cómo debe ser su formación, y uno de ellos es que la formación está bajo el paradigma de competencias. A continuación, se presentan resultados parciales del estudio realizado a través de una tesis defendida en el Doctorado en Educación de la Universitat Autònoma de Barcelona, a través de la doctorada y la directora. Debería existir coherencia entre los ejes planteados (Teoría, formación corporal-personal y práctica psicomotriz) para la formación en psicomotricidad. Diferentes autores, comenzando por Aucouturier (2021), proponen un circuito de competencias, aptitudes y actitudes que los psicomotricistas deben desarrollar, incorporar y reconocer durante su formación. |
| Drets: |
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| Llengua: |
Castellà |
| Document: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
| Matèria: |
Psicomotricidad ;
Psicomotricistas ;
Chile ;
Formación en psicomotricidad |
| Publicat a: |
Entre líneas, Vol. 53, (2024) , p. 5-14, ISSN 1575-0841 |
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Registre creat el 2024-08-28, darrera modificació el 2025-04-12