L'autoregulació dels aprenentatges dels futurs mestres

Rodríguez Gómez, David; Muñoz Moreno, José Luís; Ion, Georgeta

Cita bibliográfica -- Enlace permanente: https://ddd.uab.cat/record/301673

L'autoregulació dels aprenentatges dels futurs mestres
Rodríguez Gómez, David

(Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada)
Muñoz Moreno, José Luís 1980-

(Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada)
Ion, Georgeta

(Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada)

Título variante:	La autorregulación de los aprendizajes de los futuros maestros
Título variante:	Self-regulation of future teachers' learning
Fecha:	2024
Resumen:	Un estudi del Departament de Pedagogia Aplicada de la UAB revela que l'autoregulació de l'aprenentatge en futurs mestres en la seva formació universitària es potencia amb estratègies d'establiment i planificació d'objectius. La motivació, la proactivitat i la capacitat de trobar recursos són clau per a un aprenentatge profund i significatiu.
Resumen:	Un estudio del Departamento de Pedagogía Aplicada de la UAB revela que la autorregulación del aprendizaje en futuros maestros en su formación universitaria se potencia con estrategias de establecimiento y planificación de objetivos. La motivación, la proactividad y la capacidad de encontrar recursos son clave para un aprendizaje profundo y significativo.
Resumen:	A study from the Department of Applied Pedagogy of the UAB reveals that self-regulation of learning in future teachers in their university training is enhanced by goal setting and planning strategies. Motivation, proactivity and the ability to find resources are key to deep and meaningful learning.
Derechos:	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original.
Lengua:	Català, Castellà i Anglès
Documento:	Article ; divulgació ; Versió publicada
Publicado en:	UAB divulga, Setembre 2024, p. 1-2, ISSN 2014-6388