Los conceptos de los estudiantes de secundaria sobre el subjuntivo
Durán, Carmen, 1949- (Universitat Autònoma de Barcelona)

Publicació:	Barcelona : Ediciones Octaedro, 2017
Descripció:	12 pàg.
Resum:	Desde la Educación Primaria, se enseña a los niños y niñas el paradigma verbal y, por consiguiente, se introducen de manera temprana términos como indicativo y subjuntivo. A pesar de ello, los chicos y chicas llegan a la Secundaria Obligatoria -y la acaban- sin entender qué hay detrás de esa distinción, qué valores aporta el uso de un modo u otro, para qué sirve saber distinguir, por ejemplo, el presente de indicativo del presente de subjuntivo más allá de poder dar respuesta a una actividad del libro de texto.
Drets:	Aquest material està protegit per drets d'autor i/o drets afins. Podeu utilitzar aquest material en funció del que permet la legislació de drets d'autor i drets afins d'aplicació al vostre cas. Per a d'altres usos heu d'obtenir permís del(s) titular(s) de drets.
Llengua:	Castellà
Document:	Capítol de llibre ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Paradigma verbal ; Subjuntivo ; Formas verbales ; Educación secundaria obligatoria
Publicat a:	El verbo y su enseñanza. Hacia un modelo de enseñanza de la gramática basado en la actividad reflexiva, 2017, p. 80-91, ISBN 978-84-9921-895-3

12 p, 171.4 KB

El registre apareix a les col·leccions:
Llibres i col·leccions > Capítols de llibres