Entre països : l'acció educativa en el nostre entorn
Durán, Carmen, 1949- (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura i de les Ciències Socials)
Manresa Potrony, Mireia (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura i de les Ciències Socials)

Publicació:	Barcelona : Graó, 2008
Descripció:	29 pàg.
Resum:	La programació de les lectures literàries a la secundària fins a principis dels noranta corresponia sobretot a un intent d'apropar els alumnes a un cànon escolar basat fonamentalment en la lectura dels clàssics, mentre que la reforma educativa que va significar la LOGSE va incidir principalment en la priorització d'un tipus d'obres més properes als gustos dels adolescents (és a dir, més properes a la seva lectura personal) , sobretot amb l'objectiu de fomentar els hàbits lectors. Però aquesta actuació escolar, sovint enfocada metodològicament com a lectura autònoma i a casa (és a dir, no pas d'una manera guiada i a l'aula) no ha anat paral·lela a un augment del nombre de lectures entre els joves i, en canvi, ha desaprofitat, en certa manera, una eina escolar útil - el treball amb les obres literàries completes.
Drets:	Aquest material està protegit per drets d'autor i/o drets afins. Podeu utilitzar aquest material en funció del que permet la legislació de drets d'autor i drets afins d'aplicació al vostre cas. Per a d'altres usos heu d'obtenir permís del(s) titular(s) de drets.
Llengua:	Català
Col·lecció:	Biblioteca d'Articles. Sèrie Didàctica de la Llengua i la Literatura; 165
Document:	Capítol de llibre ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Educació secundària ; Hàbits lectors ; Lectura prescriptiva
Publicat a:	Lectures adolescents, 2008, p. 59-114, ISBN 978-84-7827-655-4

Disponible a partir de: 2100-01-01

El registre apareix a les col·leccions:
Llibres i col·leccions > Capítols de llibres