Educational Policies that Address Social Inequality : Country Report: Spain
Dooly Owenby, Melinda (Universitat Autònoma de Barcelona)
Vallejo Rubinstein, Claudia (Universitat Autònoma de Barcelona)

Publicació:	Barcelona : Institute for Policy Studies in Education. London Metropolitan University, 2008
Descripció:	43 pàg.
Resum:	This study will first provide a brief overview of recent changes in education policy in Spain. This is an important issue for the general educational environment of Spain since the nation is a relatively new democracy. It also explores some of the underlying concepts that have marked different policies and practices and which may lead to educational disadvantage for specific groups. It should be noted that this report is compiled through the information available to the authors through national and European reports, research and education journals, education experts and local and national authorities.
Nota:	The project has been funded with support of the European Commission
Drets:	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.
Llengua:	Anglès
Document:	Informe ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	SDG 4 - Quality Education ; Social disadvantage ; Educational disadvantage

43 p, 753.0 KB

El registre apareix a les col·leccions:
Documents de recerca > Estudis